近日，教育部官网对全国人大代表关于大中小学增设“春假”、“秋假”的建议，作出了回应。
据悉，全国人大代表建议，每年应该在各大中小学，设立“春假”和“秋假”，“春假”的时间节点应该设置在每年“五一”前后，“秋假”时间节点应该设置在每年的“十一”前后。
而这样的建议，是从家庭和睦点出发，希望孩子们能够拥有“春假”和“秋假”，在这个时间节点，能陪陪家里的老人和家长，外出旅游，既能促进家庭成员间的和睦关系，又能让这些孩子们多陪陪老人。
对于代表的建议，教育部这样回应：在确保教学任务的前提下，国内已经有部分城市在试点推行“春假”、“秋假”，学校放假涉及到社会各个方面，教育部对于在全国全面推广“春假”、“秋假”还在研究论证当中。
首先，现如今各大中小学实行的假期制度，还是以寒暑假为主，如果再增设“春假”、“秋假”，那么绝对会减少部分教学时间，从而缩短教学时长，这对于现如今的各阶段教学任务都比较大的学校而言，无疑会对教师的教学安排、学生的学习时间保障上都会有一定影响。
其次，现有的学生假期制度安排，足够孩子们抽出时间陪伴家中老人，以及外出开阔视野。从现行的大中小学假期制度来看，现在的学生群里，绝大多数孩子都与父母或者家长老人在同一时间节点放假，而且这种时间节点还比较多，所以如果单从“陪伴老人”和“集体出游”来看，时间还是非常足够的。
对此，有的教师认为，更应该从思想教育入手，设立“春假”、“秋假”的确能让孩子开阔视野，拥有更多的时间陪伴家人，但是，当孩子这种思想认识不够，给再多的假期也没用，可能孩子们更愿意待在家玩游戏，也不愿意与父母、老人远游。没有“孝顺”的思想认知，放假的时间再多，也不会找时间单独去陪陪爷爷奶奶外公外婆。
所以，假期设立虽然能从外界条件上满足，但是开阔孩子们的眼界，让孩子们懂得尊老爱幼，还是要从孩子们的思想认知入手。
记者 刘琳 整理
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