让学生走出校园，参加社会实践，亲近自然，帮助茶农缓解劳力不足的问题，此举甚好。
其一，有益于陶冶学生情操。亚里斯多德说：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”春天，万物复苏，鲜花吐蕊，空气清新，让学生暂时放下手中的书本，全身心投入大自然的怀抱，既有利于学生的身心健康，又能增强学生的审美意识，对大自然充满无限热爱和敬畏。
其二，有益于增强学生的实践能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生每天待在校园，整天和老师、书本打交道，接受社会事务少，难免枯燥乏味、身心疲倦，让学生走进田间地头，换种方式体验农事，能锻炼学生的动手能力，也能让学生体验到劳动的乐趣和生活的艰辛，对“劳动最光荣”充满认同感。同时对学生加强社会实践能力锻炼，也是实施素质教育必不可少的举措。
其三，有益于减轻农民的劳动强度。俗话说，一年之计在于春。春季主动、季季主动、全年主动。春季是一年四季中最忙碌的季节，直接关乎农民的收成。多一个学生就多一份力量，多一份力量就多一份效率，多一份效率就多一份收成，多一份收成农民脸上就会自然多一份笑容。
学校放“春假”益处多，值得提倡推广。（朱述耀）
|
